Коррекция детско-родительских взаимоотношений и агрессивных поведенческих проявлений посредством арт-терапевтических техник «Остров общения»

Формирование группы происходит на добровольной основе. Посещают группу дети вместе с родителями (мама или папа). Количественный состав 4 – 5 пар. Детско-родительские группы обязательно должны быть закрытыми, то есть после первого занятия новые участники в группу не допускаются.

Возраст детей: старший дошкольный (6-7 лет) или младший школьный возраст (7-11 лет).

Возраст родителей: не ограничен.

Цикл программы включает 10 занятий продолжительностью от 1 до 1,5 часов. Проводятся занятия 1 раз в неделю.

Занятия проводят два специалиста (психолог и педагог), что позволяет осуществить более эффективную помощь участникам: оказать внимание одновременно нескольким участникам, быстро организовать необходимое пространство для творчества (расставить, убрать нужные материалы), не упустить некоторые важные моменты и особенности поведения детей и родителей.

Программа основана на следующих принципах:

1. Принцип оптимистического подхода и отсутствия осуждений и оценок предполагает организацию «атмосферы успеха» для каждого участника, веры в его положительный результат.
2. Принцип опоры на положительное в человеке, на сильные стороны его личности.
3. Принцип добровольного участия.
4. Принцип активности всех участников и творческой позиции.
5. Деятельностный принцип коррекции. Только в условиях активной деятельности организуется необходимая основа для позитивных сдвигов в развитии личности ребенка и взрослого.
6. Принцип взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.
7. Принцип учета объема и степени разнообразия материала. Занятие не должно быть перегружено материалом. В то же время различная тематика и неповторяющиеся техники арт-терапии помогают сформировать интерес и дополнительную мотивацию участников в студии.
8. Принцип единства развития (коррекции) и диагностики.
9. Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей клиентов.
10. Принцип постоянной обратной связи. Любой продукт творческой деятельности и упражнение обсуждаются, проводится обязательная

Ограничения и противопоказания

Программа не рассчитана на работу с детьми, при наличии у них следующих форм и состояний:

• дети с тотальным недоразвитием высших психических функций;
• дети с психопатоподобным поведением;
• дети с текущими психическими заболеваниями (эпилепсия, шизофрения) и психопатоподобным поведением.

Ожидаемые результаты

• улучшение детско-родительских взаимоотношений и адаптации семьи;
• повышение родительской компетентности;
• стабилизация эмоционального состояния участников;
• снижение психоэмоционального напряжения, уровня агрессивности, демонстративности;
• повышение уровня креативности и творческих способностей участников;
• повышение уверенности в себе и позитивного самоотношения.

Общая структура занятия включает следующие элементы:

1. Ритуал приветствия;
2. Разминка: настрой («разогрев»). Актуализация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущений;
3. Основная часть: арт-терапевтическое упражнение, направленное на решение задач занятия; коллективная работа (театрализация, ритуальная драматизация); работа в парах, малых группах.
4. Этап вербализации (активизация вербальной и невербальной коммуникации);
5. Заключительный этап. Рефлексивный анализ. Ритуал прощания.

Этапы названы условно. Их количество может варьироваться в зависимости от цели, темы, темпа работы участников.

При реализации программы используются такие техники работы, как:

• изотерапия (рисование красками, цветными карандашами, монотипия);
• сказкотерапия (сочинение и проигрывание сказок);
• мандалотерапия (рисование в круге, плетение мандал из ниток);
• музыкотерапия (прослушивание различной музыки, использование релаксационной музыки на каждом занятии);
• песочная терапия;
• куклотерапия (изготовление кукол и проигрывание историй с ними);
• драматрапия (проигрывание историй с использованием наручных кукол, фигурок, изготовленных самостоятельно);
• лепка из глины, соленого теста, пластилина;
• маскатерапия;
• коллаж и др.

Примерная тематика занятий:

1. Знакомство. Я – это я!
2. Путешествие во времени
3. Прозрачные картинки
4. Песочная магия
5. Сказка оживает
6. Зеркало чувств
7. Мы – волшебники       
8. Цветок желаний
9. Дом нашей мечты
10. Создаем портрет нашей семьи